Reduzindo a lacuna para as mulheres na educação e no emprego
Visão geral
A International Finance Corporation (IFC), em colaboração com a UNESCO, lançou fundamental analisar as disparidades de gênero na educação e no emprego. , Apesar de as mulheres compõem a maioria de educação superior de estudantes do mundo todo, lacunas significativas em termos salariais e de oportunidades de emprego persistem, uma vez que entrar a força de trabalho.
Principais Conclusões
- 90% das diplomadas, citado melhorar os resultados do emprego como um dos principais motivo para prosseguir os seus estudos, em 2022, com as mulheres da taxa de matrícula na educação superior a 45%, em comparação com 39 por cento para os homens.
- Diplomadas, continuam a ganhar menos que os homens, a pesquisa concluiu que, mesmo após o controle para fatores tais como o campo estudado, instituição que freqüentou, país, ano de graduação, experiência e idade.
- Antigos diplomados do sexo feminino tendem a ganhar muito menos do que seus pares masculinos da mesma idade, que é provavelmente reflete o fato de que as mulheres mais freqüentemente interromper sua carreira para cuidar de crianças ou idosos.
- Mulheres avança mais lentamente, passar mais tempo trabalhando em profissões que não aqueles em que eles são qualificados, mesmo que os dados sugerem que ambos os homens e as mulheres, eventualmente, mover-se em seu campo de estudo ao longo do tempo.
Recomendações
O relatório sugere que as instituições de ensino que priorizam o melhor recolha de dados com base em evidências de tomada de decisão e compreender a relevância dos currículos às necessidades do mercado de trabalho está melhor posicionado para ter sucesso. Além disso, para as instituições de ensino, empregadores e governos, abordando estas disparidades podem beneficiar tanto as mulheres e a economia. Na verdade, o Banco Mundial estima que, eliminando a participação da força de trabalho lacuna por 2034 poderia potencialmente o dobro do crescimento mundial.
